miércoles, 16 de julio de 2008

Un joli poème de Jacques Prévert


Pour faire le portrait d'un oiseau

Peindre d'abord une cage
avec une porte ouverte
peindre ensuite
quelque chose de joli
quelque chose de simple
quelque chose de beau
quelque chose d'utile
pour l'oiseau
placer ensuite la toile contre un arbre
dans un jardin
dans un bois
ou dans une forêt
se cacher derrière l'arbre
sans rien dire
sans bouger ...
Parfois l'oiseau arrive vite
mais il peut aussi bien mettre de longues années
avant de se décider
Ne pas se décourager
attendre
attendre s'il le faut pendant des années
la vitesse ou la lenteur de l'arrivée de l'oiseau
n'ayant aucun rapport
avec la réussite du tableau
Quand l'oiseau arrive
s'il arrive
observer le plus profond silence
attendre que l'oiseau entre dans la cage
et quand il est entré
fermer doucement la porte avec le pinceau
puis
effacer un à un tous les barreaux
en ayant soin de ne toucher aucune des plumes de l'oiseau
Faire ensuite le portrait de l'arbre
en choisissant la plus belle de ses branches
pour l'oiseau
peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent
la poussière du soleil
et le bruit des bêtes de l'herbe dans la chaleur de l'été
et puis attendre que l'oiseau se décide à chanter
Si l'oiseau ne chante pas
c'est mauvais signe
signe que le tableau est mauvais
mais s'il chante c'est bon signe
signe que vous pouvez signer
Alors vous arrachez tout doucement
une des plumes de l'oiseau
et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau.

jueves, 10 de julio de 2008

Les jours de la semaine

Quel jour était-on hier, si jeudi était quatre jours avant après-demain ?

martes, 8 de julio de 2008

Ornito-lógica


¿Cuántos pájaros tengo en la jaula si todos son canarios, menos dos; todos son jilgueros, menos dos, y todos son periquitos, menos dos?

¿Subes o bajas?

La cascada perpetua

Las TIC (aunque creo que ahora se llaman TAC)


Todos sabemos que a los adolescentes los vuelve locos el aula de informática, y eso es una baza que tenemos a nuestro favor... pero hemos de saber jugarla para sacarle el máximo rendimiento (un rendimiento que no es sino el uso provechoso que nuestros alumnos puedan hacer de ella).

Sin embargo, no hemos de perder de vista la realidad: por muchas tecnologías que queramos incorporar, hoy por hoy son pocos los centros que están bien dotados de ellas, y no sólo en cuanto a material, sino principalmente en lo que respecta a la mentalidad imperante. Me explico: yo me he encontrado con responsables de recursos tecnológicos que me miran con cara de extraterrestre cuando pido el aula de informática para los alumnos de francés ("¿Y para qué demonios necesitáis ordenadores en una clase de idiomas?", parecen expresar).

¡Me pregunto si el curso próximo podré aplicar algo de lo que estoy aprendiendo ahora!

sábado, 5 de julio de 2008

¿Qué ves?